Experţii Ministerului Educaţiei cer 6 zile de şcoală pe săptămână

O prostie mai mare decat asta nu am auzit in ultimii 20 de ani. Sa faca prima data un experiment cu copii lor si dupa aia sa vorbeasca. Urasc stirile cu topoare dar parca mai bucuros as fi citit ceva de acest gen. Fara stima, savantii lu peste.

ei muncesc 5 zile pe saptamana,si copiii sa mearga 6 zile la scoala?
dupa ce fac 7 ore pe zi,li se da teme de mai muncesc 3 ore,ce mama lor de imbecili,mai vor de la copiii astia?
nu vor invata mia bine sau vor chiuli mai putin.
tocmai,nu vor veni la scoala sambata..

Ma mir ca nimanui (nici macar autoarei) nu i s-a parut suspect prima cifra avansata in acest articol: "Timpul pe care elevii de clasele a VIII-a şi a XII-a îl petrec la şcoală este în medie de 8 ore şi jumătate pe săptămână"
Oricine isi pune doar un pic capul la contributie trebuie sa-si dea seama, ca ceva nu e in regula. Si intr-adevar, ceva mai jos ni se spune: "Ei stau în clasă cam 5 ore şi jumătate,..." (pe zi, as adauga eu).

No, acu' daca inmultim acest numar cu numarul de zile din saptamana (5) , vom obtine un rezultat care este suspect de apropiat de 28, un numar rezonabil, si despre care cred ca era de fapt cifra initiala de care am adus vorbire, inainte ca cineva sa-i fi mancat 2-ul din fata... Atat despre cata incredere poti avea in ceea ce citesti in ziare.

Nu pot sa nu remarc aici un mic paradox. Pe de o parte ne plangem, ca nivelul invatamantului preuniversitar ar fi scazut foarte mult fata de cel de dinainte de '89, pe de alta parte nu dorim sa remarcam ca se tin ore doar 5 zile pe saptamana (fata de 6 inainte, adica o reducere cu aprox. 17%). Numarul zilelor de scoala are importanta pentru ca defineste perioadele de pregatire individuala (i.e. cand se fac temele si se invata lectiile :) ). Acest numar fiind redus, pe de o parte, pe de alta parte numarul de ore ramanind constant, nu trebuie sa ai un doctorat in stiinte ale educatiei ca sa-ti dai seama ca nu-i a buna...

din ce cauze scade calitatea invatamintului an de an ?
1.expansiunea universului, cresterea entropiei,decadentei lumii
2.cei sapte ani de acasa, din cauza disocierii importantei celulei de baza a societatii-familia(neajunsuri,programe tv,site-uri deocheate pc,publicitate relatii sexuale,inclusiv perverse,etc)
3.lipsa unui nou sistem de educatie sociala organizat pt. a inlocui educatia sociala de stat dinainte de "89, care incepea de la gradinita cu soimii patriei si continua pe toate palierele de invatamint-pionieri,sa pina la scoala de meserii, liceu sau facultate. chiar si in armata se scolariza vezi: soferi, bucatari, radiotelegrafisti, etc.? urma, apoi, educatia concreta prin munca la locul de munca si familia tinara...
4.renuntarea, de astazi,la competitii sportive si artistice scolare si studentesti
5.nedefinitivarea educatorilor,invatatorilor si profesorilor pe post
6.explozia mijloacelor de comunicatie si killgame-urile electronice
7.lipsurile pedagogice a unor dascali la clasa si incurajarea astfel a meditatiilor particulare si a micii coruptii, care constiutue in mare parte evaziune fiscala
8.renuntarea la uniforma si matricola in invatamintul preuniversitar si incurajarea arderilor unor etape in dezvoltarea tinerilor(limuzine si alte produse si obiceiuri de lux,etc)
9.bussinesul anumitor profesori cu studenti si coruptia pentru promovarea examenelor,a titlurilor stiintifice,sa
10.inflatia de universitati si facultati, fara a tine seama de un necesar de studenti-cifre de scolarizare pe specialitati reale si obiective
11.neajungerea niciunei universitati in top 500 pt. a crea modele si emulatie
12.lipsa de munca organizata in intreprinderi industriale stabile sau santiere nationale pt. a se forja prin munca caracterul tinerilor de orice meserie sau specialitate si reducerea vagabondajului si a abandonului scolar

13.necorelarea de virsta in cazul carnetului de sofer, care se poate lua la 18 ani,toata clasa a 12-a de liceu fiind spulberata de pusti cu limuzine,netinindu-se de carte.asadar, terminarea liceului ar trebui devansata cum era odata la 11 clase(a fost liceu chair cu 10 clase,propunerea ramine de mijloc) si atunci clasa a 12-a nu s-ar mai suprapune cu obtinerea carnetului de sofer, liceul ar fi liceu, nu salon auto periculos si de fite!
14.raminerea in urma a dezvoltarii satelor si agriculturi pt.meserii si specialitati specifice
15.slabirea vigilentei si preventiei fortelor de ordine.nu se vad pe teren, pt.a intimida eventuale derapaje infractionale
concluzie: trebuie reformata intreaga societate

Reforma organizatorica in invatamint
target strategic -----> primele 500 universitati din lume.
-Fondurile trebuie date conf.tabel:
nrc\necesar\realizat\target\%(rea lizat/target)
desfasurat pe puncte, subpuncte, obiective,etc., nu numai filozofie ci si contabilitate, controlate: decadal, lunar, trimestrial, anual,mandat, sa..
-Stabilirea cifrei de scolarizare din invatamintul superior numai dupa necesarul emis de agentii economici si organele de sinteza. De ex: sunt fac care scot mii de absolventi de exploatare fara obiect. La fel, in unele orasele fara traditie , s-au infiintat tot felul de facultati mumai cu numele, etc.
Unde duce inflatia actuala cu diplome universitare de slaba calitate?
Cine o sa mai lucreze cu studii profesionale si medii in agricultura sau industrie, constructii, daca toti isi procura o diploma universitara?
-Introducerea ca parametru de feed back evaluator numarul de absolventi care dovedesc o buna practica sau excelenta in economia reala. Pt. aceasta universitatile trebuie sa-si urmareasca traiectoria studentilor post absolvire(la fel si liceele, scolile, etc).
-Optimizarea normelor de incarcare pe toata scara a cadrelor didactice
-Desfiintarea asaziselor universitati si licee: "fabrici de diplome" si reducerea numarului acestora la nivelul economic al tarii noastre si cu aceasta reducerea asazisilor profesori "nomazi" de la o universitate la alta.
-oprirea lacomiei necontrolata a business-ului universitar cu studenti.
-lege de salarizare si pensii unice pt. toti salariatii de la stat, cum era inainte de "89(adaptata).
-acordarea unei atentii sporite practicii in productie(conduse efectiv de cadrul didactic) si in laboratoarele proprii(inclusiv fizica, chimie, educatie fizica,etc).
-Calitatea absolventilor se va ridica odata cu "practica" postabsolvire din unitatile economice unde s-au angajat.Tot aici se va dezvolta si cercetarea pe echipamente, universitatilor revenindu-le rolul cercetarii fundamentale.

Oricite bune asteptari s-ar cere invatamintului, nivelul acestuia se va ridica numai in sistem didactic si scolar neinflationist, impreuna cu progresul tehnologic si uman al economiei nationale reale.

O singura remarca. In corpul articolului se mentioneaza ca propunerea de prelungire a programului scolar de la 5 la 6 zile a venit de la unii dintre profesorii cuprinsi in ancheta. Cu toate acestea, titlul ne anunta cu emfaza ca expertii MEC sunt cei care au facut aceasta propunere. Oare cum vine asta? Si apoi, cercetatorii au o profesie foarte diferita de a expertilor. Cercetatorii sunt cei care incearca sa aduca in fata decidentilor pulsul scolii, opiniile actorilor, starea de fapt. Ei nu iau decizii si nici nu au puterea de a le implementa. Cat despre termenul de "expert" poate avem cu totii mai multa grija atunci cand il folosim...eu n-am vazut nici o universitate din lume care sa ofere diplome de "experti" in educatie. Dumneavoastra?

si expertzii din minister si
CADRELE DIDACTICE RESPONSABILE de inv.preuniv.romanesc
sa impuna saptamna scolara de 6 zile/saptamana!
.................................
Apoi trebuie gandite programele scolare, manualele, etc
..................................
De la degringolada in domneiul scolii, care a inceput din 1990,
aceasta masura ar contribui decisiv la buna lucrare in
invatzamantul preuniversitar.
Am ajuns niste fiintze iesite din fire
se cuvine ca in NOUA scoala romaneasca
elevii, cadrele didactice, parintii sa-si revina in fire! AMIN!